新学期英语高效学习方法
英语是一种世界性语言。随着经济全球化的不断深入，国际间的交流必不可少。而英语是交流主要的载体之一，英语学习重要性不言自明。下面是小编分享的新学期英语高效学习方法，一起来看一下吧。
一、课前预习法
对即将学习的内容布置预习思考题，让学生带着问题自习课文，初步掌握基本内容。
二、温故知新法
预习中发现与新课有联系的旧课文、旧知识，可先复习旧课文，回忆旧课文，对比新课 文，以旧引新，一举两得，印象将更深刻。如新教材第三册中有很多课文都是第二册课文、对话、语法现象的 扩展、加深和再现。二册的Unit 9和三册Unit 17、二册的Unit15与三册Unit 10都含有相互连续的内容。
三、循序渐进法
新课开始，可要求学生按以下几个步骤循序渐进：读―划―查―思―写。先让学生拼读 单词，把句型或课文中不懂的新单词、词组或语法划出来，再查阅课文注释、笔记本或工具书，然后把查出的 资料灰答案写下，紧接着结合预习情况进行独立思考，并初步看一看课后练习，最后写下不理解的问题，也可 记下新看法，带着问题听课。预习能清除学生听课中的障碍，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在， 克服笔记的盲目性，有利于训练思维能力，培养自学能力。
四、多种记忆法
1、归类联想法
由一个词联想到同一类别的词，归纳成表，可加深记忆。如由father联想起mother，daugh ter，son，brother，sister，uncle，aunt等家庭成员的'名称;由head联想起face，eye，nose，ear，mouth，tooth，nec k，chest，back，arm，hand等众多表示人体器官的名词;由car联想到bus，train，ship等各种交通工具。
2、类比联想法
由于客观事物在本质或现象方面有类似的地方，因此我们可以用类比联想的形式比较同形 同音而意义不同的词。如right(右方)与right(正确的)，light(光)与light(轻的)。比较音同而词形 词义均不相同的词。如weather(天气)与whether(是否)，deer(鹿)与dear(亲爱的)，where(哪里)与 wear(穿)。
3、接近联想法
可在学习材料中寻找有关因素为“支点”而进行联想记忆。如Frenchman这一名词意为“法 国人”，拆开看，它是由French和man构成，由此联想起一个句子"Frenchmen speak French in France。"又联 想"Germans speak German in Germany。"还可联想起由man组成的复合词如postman，salesman，policeman，dus tman，fireman，workman，milkman等等。
4、“顺口溜”法
顺口溜可帮助学生记忆单词、语音、语法规则，收到复习效果，提高记忆效率。如巧记 序数词顺口溜：1 2 3各有异，8少t 9少e，ve，f两兄弟(five，fifth，twelve，twelfth)，以y结尾改ie(twenty，t wentieth);巧记oo发短音的单词“好脚站在木头上，遇到老k发短音”(good，foot，stood，wood，book，cook…) 。
5、循环复习法
遗忘是心理活动的普遍现象，具有先快后慢的规律。要防止遗忘就要定期循环复习，而不 要在忘记之后再重新记忆，在时间间隔上，采用先短后长的形式。如当天内容当天复习，复习后做作业;然后 隔一二天复习;继而隔一、二周复习;再后隔一个月复习;期中、期末再总复习。用这种方法来滚单词、词组 效果颇佳。
6.最佳心态法。学习外语的心理要素包括学习情绪和考试心理卫生。遗忘是学习英语的一大障碍，为了战 胜它，增强记忆欲，必须创造一种最佳的心理状态，这种心态含有自信心和成功感，创造愉悦的心情，才有强 烈的记忆欲。对差生要多鼓励少责备，帮助他们树立自信心，授于记忆方法，促其心态平衡，心情舒畅，使记 忆神经处于活跃状态。
学法的掌握关键在于教师的“教”。一方面，教师在教课过程中体现学法，指导学生探求获得知识的过程 和方法，提供学法模式;另一方面教师可通过专题讲座、咨询等形式给予指导，让学生获得适应自己的方法。
古人云：“授人以鱼，供一饭之需;教人以渔，则终身受用不尽”。教的目的在于不教，在英语教学中，授之以正确的方法，是提高教学质量的根本途径，也是迈出外语教学改革切实有力的一步。
