语文教案

时间:2024-02-08 11:21:33
实用的语文教案3篇

实用的语文教案3篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的语文教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文教案 篇1

教学目标:

进行语言文字训练,积累好词佳句。

教学重点:

进行口语交际训练。

教学难点:

进行口语交际训练。

教学用具:

课件

教学方法:

导析法

教学过程:

一、启发谈话

1.同学们,你们有过快乐的时候吗?在这些快乐的事情中,哪一次的快乐最与众不同呢?(学生自由交流)

2.今天,我们就来说一说自己这与众不同的快乐,让大家一起分享吧!

二、指导学生进行口语交际

1.想一想,在平时的生活、学习中,你有过怎样的快乐?

2.选择自己认为最与众不同的一次,与小组同学交流。

3.当别人讲述的时候,其他同学要认真地听,看看她(他)有没有把事情说清楚、说具体。

4.同桌之间互相评说,教师相机指导。

(1)要用具体的事例来说明自己这与众不同的快乐。

(2)说的时候要有感情。

(3)要正确地认识自己的快乐,快乐不能建立在别人的痛苦之上

5.推荐学生代表全班交流。

6.评一评:哪些同学说得好?哪些同学有进步?

三、教师

是啊,做个快乐的人吧!并学着把自己的快乐带给身边的人哦!

课件出示口语交际例文

让快乐与众不同

我的生日马上就快到了。老师常说,我们生日的.那天,正是妈妈受苦的日子,我决定让自己的生曰过得有意义,让自己的快乐与众不同。

那天早晨,我特地起了个大早,煮了一碗鸡蛋面。当我端着热腾腾的面条来到妈妈床前时.妈妈那惊喜的神情让我感到快乐无比。我笑着对妈妈说"妈妈,女儿感谢您,让我来到了这个美丽的世界!"妈妈把我紧紧的搂在怀里,激动地说"今天是你的生日,我祝你生日快乐!永远快乐!"

今天,我的生日,我真的很快乐。

语文教案 篇2

教学目标

1认识和书写本课生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文,从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。

3联系生活实际,理解课文的内容,说说自身的感受和想法,懂得关爱自身的家长。

教学重点

识写本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

教师:多媒体课件、图片、生字、词语卡片。

同学:了解自身家人的生日。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、创设情景,引入课文题目

(课件:在胖胖熊一家的生日宴会情景中。)

师:今天是熊妈妈的生日,胖胖熊来到商店里,他在商店里转来转去,终于用一块硬币买了一件礼物,你知道这件特殊的礼物是什么吗哦!原来是一枚天蓝色的纽扣。师板书:10天蓝色的纽扣

二、初读课文,了解大意

1带着问题读课文。

(1)胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣

(2)熊妈妈高兴吗

2解决问题,了解课文大意。

三、认字、写字,巩固字词

1认识生字、新词。(有条件的制作课件,没条件的用生字、词语卡片。)

(1)自由阅读课文,把生词勾出来,多读几遍。

(2)看大屏幕齐读带拼音的生词。

(3)抽生读(读准了,拼音就会消失,读不准,生协助或师正音。)

(4)抽生读不带拼音的词语。(读准了,词语只留下生字。)

(5)用自身喜欢的方式记忆并进行扩词练习。

(6)检查同学对生字音、形、义的掌握情况。

2描描写写。

(1)(课件出示要写的8个字)同学自身选择要写的字,说说怎样写才写得漂亮。

(2)教师范写“钱”字,并和“战”字的右边进行比较。

(3)生选择自身喜欢的字写,师巡视指导。

(4)生写完后互相欣赏评价。

(5)抽查展示并全班交流。

四、细读课文,体会感情

1自读1、2自然段,提问:胖胖熊的秘密是什么

2自读3、4、5自然段,提问:胖胖熊在去商店的路上想了什么

(师贴图:胖胖熊、软拖鞋、花雨伞、大围裙)

3自读6、7、8自然段,勾画出描写纽扣的句子。

(呀,是一枚天蓝色的大纽扣,一闪一闪,像蓝宝石一样漂亮!)

(1)自读体会,读出惊讶的语气,读出美感。

(2)抽读评价。

(3)学说比喻句:“……像……”

(贴图:纽扣)

4读9、10自然段,讨论:为什么说胖胖熊和妈妈过了最快乐的一天

5正确、流利、有感情地读全文。

6创设情景,角色扮演。

五、拓展训练,激发情感

知道家人的生日,并在生日那天给妈妈(或爸爸、爷爷、奶奶……)写上生日祝福语。

六、结束语

师:同学们,长辈对我们的爱是无微不至的。每一次生日,家长都记得很清楚,并为我们隆重庆祝生日。爱是相互的,我们在接受家长关爱的同时,也应该懂得回报。让我们做个关爱家长、孝敬长辈的好小朋友吧!

语文教案 篇3

教学目的:

1.通过准备、表演、评价、练写四个环节,达到课内外的沟通及学科间的融合,使学生能够把课内学到的知识用运到课外的实践活动中。

2.通过学生自主合作,在语文实践活动中培养学生主动参与精神及合作的意识。

教学过程:

一、师生商量活动内容

1.孩子们,你们知道再过几天是什么日子吗?(“六一”儿童节)

2.“六一”儿童节是我们的节日,我们举办一个联欢会好吗?

3.请你们自己准备节目,可以自由组合。都想准备哪些节目呢?(学生自由发言,教师相机指点)

二、课外学生自由组合准备节目。

三、庆祝“六一”联欢会。

1.表演节目:

(1)合唱《快乐的节日》(学生伴奏、伴舞)。

(2)讲故事《一个字》。

(3)讲笑话《写万字》。

(4)配乐古诗联诵。

朗读《早发白帝城》、《华山》;齐唱《春晓》、《风》;

朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《山行》;齐唱《出塞》。

(5)配乐诗朗读《雨后》(并展示配画)。

(6)课本剧《找不到快乐的波斯猫》。

2.重点评价。

参加了今天的联欢会,我觉得同学们真是多才多艺呀!那我们来评一评,那些同学的节目演得好?你最喜欢哪个节目啊?(自由发言)

一会儿回到教室,我们把联欢会上你印象最深的事写一写。

四、指导写话。

刚才同学们的节目表演得很精彩,大家看得也都非常高兴。现在我们就把联欢会上你印象最深的事写一写。

课件出示要求:*什么时间?我们在什么地方开了庆祝“六一”联欢会?

*在联欢会上,你都看到了什么节目?

*其中你印象最深的事是什么?

学生写完以后,指名2—3名学生朗读自己的写话,大家点评。

五、展示交流。

将学生的写话展示在“学习园地”中,大家观看、交流。

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