中班教案

时间:2024-02-14 02:15:45
【热门】中班教案锦集7篇

【热门】中班教案锦集7篇

作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

活动目标:

1. 探索学习用回形针测量物体的方法,并能用数字记录测量结果。

2.了解物体的长短是相对的。

活动重点:

会用回形针测量物体,并能记录。

活动难点:

了解物体的长短是相对的

活动准备:

回形针若干;两条颜色、长度不同的鱼图片;笔若干;《幼儿画册》;

活动过程:

一、出示卡片鱼和回形针,引发幼儿测量的兴趣。

律动《小鱼游》引出课题

教师:鱼妈妈有两个孩子,让我们看看他们有什么不一样?那条鱼宝宝最长呢?鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长,该怎么做呢?让我

们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧!

二、学习用回形针测量鱼身的方法。

1.提问:从什么地方开始量,怎样才能量得准?启发幼儿说出按一定方向顺序(从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)来测量,并且在摆放回形针时

要一根一根连接好。

2.请个别幼儿上来测量小鱼。谁愿意来试一试?让我们看他量的对麽?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?

3.请幼儿说出回形针的数量,教师在记录单上用相应的数字表示出来。

三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。

幼儿做《幼儿画册》上的练习,先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度,然后选择圈出相应数量,最后请幼儿根据回形针的数量来比较

鱼的长度。

四、初步了解物体的长短是相对的。

利用吸管来测量相同的鱼,让幼儿讨论为什么吸管只用了两个吸管,而回形针用了七个。

教师:测量工具长,测量的次数就少,测量工具短,测量次数就多。

五、活动结束

中班教案 篇2

活动目标

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备

1.趣味练习:到朋友家做客

2.趣味练习:给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问:有人到你家里面先要说什么?

主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

在别人家里我们要怎样表现?

离开时我们要说什么?

二、展开

1.经验讲述:做客。

提问:我们到别人家做客,意见活动过程

2.趣味练习:到朋友家做客

提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,

吃东西要向主人说“谢谢”,

做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,

离开时要跟主人说:“再见”。

3.交流活动:请客。

(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏:请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。

5.知识拓展:给东西和接东西的礼节

比如:铅笔,剪刀

给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

三、结束

1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

中班社会活动《猜猜我有多爱你》

设计意图:

这是一个充满了爱的故事,字里行间弥漫着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力,让两只兔子相互表达着自己的爱,不管小兔子是怎样灵感叠出地表达,而大兔子总是轻而易举地超过它,因为,它对小兔子的爱超过一切。值得注意的是,这个故事是由小兔子开始的——猜猜我有多爱你。如果我们的孩子也能象小兔子这样,那有多好!

本次活动,我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络,将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升,让每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母),让孩子因爱而感动,为爱而行动!

活动目标:

1、能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培养幼儿爱家人,爱老师,爱同伴的情感。

3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴)

活动准备:

1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。

2、幼儿自带一个小礼物。

3、彩色爱心卡片,黑色记号笔。

4、大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿表达爱的欲望

小朋友,能说说你们爱谁吗?有多爱?谁爱谁多一点呢?

(引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度)

师小结,导入故事:说了这么多,我们都想把有多爱说清楚,能不能说的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题,一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。

二、欣赏作品,感受爱的氛围

⒈师有感情地讲述故事,幼儿倾听。

⒉师提问帮助幼儿理解作品。

(1)小兔子要上床睡觉了,它紧紧抓住大兔子的耳朵,问了什么?(要大兔子猜什么)

(2)小兔子和大兔子是怎样互相表达爱的?

谁来说说小兔子有多爱大兔子?大兔子呢?幼儿可边做动作边回答。

教师总结:小兔子希望自己比大兔手臂长,比大兔子跳得高,跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。

三、拓展思维,迁移作品

1、师提问:在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀?他们是怎么爱你的?

2、说一说,我对爸爸妈妈的爱。

当我们爱爸爸妈妈的时候,可以大声说出来,还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……

3、说一说对老 ……此处隐藏1691个字……是我的好朋友。)

3、提问:还有谁是你的好朋友?

四、音乐游戏找朋友

在音乐的伴奏下,幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

中班教案 篇5

活动目标:

1、仔细观察图画,了解青蛙乐们是如何装扮自己的。

2、对颜色变化有印象,体会变化所带来的惊奇和快乐。

3、体验装饰青蛙的快乐。

活动准备

1、和幼儿人数一致的图画书。

2、矿泉水瓶子人手一个。

3、涂上三原色的瓶盖(多于瓶子)。

4、红、黄、蓝三种颜料、皱纹纸、卡纸和海绵纸若干。

活动过程

一、完整阅读,进一步感受故事。

1、教师完整朗诵故事,幼儿人手一册图画书随着教师的讲述而翻阅。在听完故事后。

2、集体朗诵故事。

3、请个别幼儿完整讲述故事。

二、集中交流,发现青蛙打扮的方法。

《摇滚青蛙》中的青蛙怎样打扮自己的?(通过染色、涂色、调色的方法来装扮自己,把自己从绿色的青蛙变成了五颜六色。)

二、集体玩色,发现颜色变化的秘密。

1、引导语:颜色真的可以变出来?让我们一起来试试吧!教师出示装

水的瓶子,让幼儿学说“透明”。之后盖上盖子,鼓励幼儿用动作、语言“施加魔法”,随着晃动,瓶子里的水变成红色。同样,使另外两个瓶子的水变成蓝色与黄色,让幼儿分别学说“火红火红、金黄金黄、碧蓝碧蓝”。老师揭示魔术的秘密(盖子上有颜料)。

2、两种不同的颜色可以变成新的颜色吗?

3、鼓励幼儿玩混色游戏,在红色、蓝色、黄色的水瓶上在随机盖上盖子,摇动水瓶,是水瓶上的水出现三间色——绿色、紫色和橙色。让幼儿发现红色和黄色混合变成橙色,蓝色和黄色混合变成绿色,蓝色和红色混合变成紫色。

三、装饰青蛙。

1、老师这里有许多青蛙也想去参加摇滚音乐会,它们要请我们帮它们打扮。老师这里有红、黄、蓝三种颜料;有各种颜色的皱纹纸;有卡纸和海绵纸,小朋友先想好怎样打扮,再选好材料,进行装饰,把青蛙打扮得漂漂亮亮的。

2、幼儿自选材料,装饰青蛙。

3、讲评幼儿操作情况。

四、和幼儿分享感受:

变变变,多好玩,变化每天都有。例如,我们在游戏表演中会变成各种角色,我们班级的墙面也发生了变化。

中班教案 篇6

一、活动目标:

1、根据图片大胆猜测,并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法

2.能大胆地讲述,发展幼儿口语表达能力和想象力。

3、体验故事的幽默风趣。

重点:根据图片大胆猜测,并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法

难点:能大胆地讲述,发展幼儿口语表达能力和想象力。

二、活动准备:

背景图二幅、插入式图片(恐龙蛋、恐龙妈妈、小恐龙、小熊)

空白卡片一张。

三、活动过程:

(一)谈话引题

出示恐龙妈妈

1、师:这是谁呀?(引导幼儿讲出上恐龙妈妈)

2、师:原来恐龙妈妈生了一个恐龙蛋,她要去找东西吃。可她又怕把蛋打碎,你们猜猜恐龙妈妈会想什么好办法?(幼儿猜测——藏蛋)

(二)帮恐龙妈妈藏蛋

出示背景图

1、师:我们来看一看恐龙妈妈家附近有些什么东西?请你们来帮助恐龙妈妈找个安全的地方把蛋藏起来。

2、当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗?为什么?

3、师:那我们来看看恐龙妈妈她到底把蛋藏在什么地方了?(教师边讲述故事,边做动作)

4、师:她把蛋藏在什么地方拉?为什么不藏在树洞里?为什么不藏在泥土里?又为什么不藏在草丛里呢?(幼儿讲述)

5、师:为什么恐龙妈妈要把蛋藏在鹅卵石堆里?(引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像,恐龙妈妈认为不会被人发现。)

6、什么叫做又大又圆呀?(丰富词语并引导幼儿用肢体动作表示)

7、师:恐龙妈妈藏蛋真辛苦呀,我们一起来学一学恐龙妈妈的话好吗?(和幼儿一起讲述故事)

(三)傻小熊造房子,恐龙蛋不见拉

1、师:恐龙妈妈把蛋藏好后,就离开了。蛋就孤零零的躺在那儿了。后来又会发生什么事?”(请幼儿猜测)

2、师:我们来看看发生什么事情了?

3、出示小熊,背景图二

4、教师讲述故事

5、师:小熊 床上的小恐龙是哪来的?

6、师:小熊把恐龙蛋当作什么?(石头)

7、师:石头为什么变成了小恐龙呢?(丰富生活经验:因为小恐龙在蛋里住不下了,所以把蛋壳撑破了。)

8、师:你觉得小熊脸上的表情应该怎么样?(引导幼儿学习词语“惊奇”并用肢体动作表现)

(四)完整地讲述故事

师:这个故事真有趣,你们看我把故事画成了一幅画,让我们看着图片把这有趣的故事讲一边好吗?(丰富看图片时要根据右下角的编码一张一张地看)

(五)延伸活动:编故事结尾

1、师:猜猜第二天小熊会和小恐龙去干什么呢?(引导幼儿说完整话)

2、师:小熊会和小恐龙真的会去什么地方呢?请你下次去玩区角时像老师一样把他画下来好吗?( 出示空白图片)

中班教案 篇7

活动目标:
  1、产生了解不同行业的愿望,知道部分行业的职业特点。
  2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。

活动准备:
  1、爸爸图片,作为讲述的角色道具。
  2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件,曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。

活动过程:
一、听听爸爸的故事
  T:今天,我们这儿来了一位爸爸,这个爸爸可厉害啦!你们知道他是干什么的吗?我们一起来听听。(教师边出示角色形象"爸爸",边讲述有关爸爸的故事)
  T:你们现在知道这个爸爸是干什么的吗?
  你是怎么听出来的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎样的衣服上班呢?
  T:无论是夏天还是冬天,他都坚守岗位,指挥着马路上的行人和车辆。如果没有他们,会怎么样啊?
  二、说说我带来的故事
  1、T:我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时经常用到的东西,请几个小朋友来讲讲爸爸妈妈的故事吧!
  2、T:接下来我们来玩个游戏,好不好!
  我们请一个小朋友展示自己从家里带来的物品,其他的小朋友来猜猜他的爸爸或妈妈是做什么工作的?
  3、T:我们一起来模仿一下爸爸妈妈工作时候的样子。
  我请模仿的像的小朋友到上面来做。
  三、活动延伸
  1、T:刚刚我们讲了爸爸妈妈的职业,现在老师就要请小朋友把我们爸爸的高大的形象画在纸上。
  2、T:我们可以把爸爸工作时的样子画下来。

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